近日，一位家长在网络上发帖称，2020年11月，其8岁的儿子郭某在福州市鼓楼区某小学上课期间，感到身体不适，10分钟内举手示意7次，但任课老师没有带他离开教室。下课后，孩子由老师搀扶着走下楼梯。孩子下楼梯时摔倒在楼梯拐角处。随后，孩子的父亲赶到现场拨打了120，将其送往医院。在医院里，孩子深度昏迷后不幸离世。
经福州市鼓楼区教育局工作人员确认，目前该事件已进入法律程序，二审于2月9日开庭审理。同时，工作人员还表示孩子患有基础疾病，死亡原因与摔倒无关联。也不便透露对任课教师有无处理等问题。
看过事件经过和视频后，大多数人和郭某家长一样，认为孩子不幸身亡任课教师有不可推卸的责任。郭某在课堂上10分钟一连举手7次示意，说明当时确有忍无可忍的症状，才会发出信号主动求救，而老师在学生第7次举手后，只是简单询问一下就让他趴桌子上忍一忍，直到20分钟下课后才扶他走出教室，前后耽误30分钟的就诊时间，难免会遭到家属质疑。
家长提供的教室监控画面在常人看来，老师的多次漠视疏忽，可能是源于她只想维护自己在课堂上的威严形象，对学生不信任，潜意识里存在学生要扰乱课堂秩序的猜测。按说一个8岁的孩子已经是小学二年级以上的学生，对课堂纪律有了一定的认知，不太可能出现随意举手的情况。再说老师通过孩子的日常表现也应该能够判断出，他多次举手是真的有事儿求助，还是只是要说些鸡毛蒜皮的小事。
如果任课教师没有忽视孩子一次又一次的求救，主动处理学生的不适，及时送医，那么即便不能改变孩子意外身亡的结果，但至少尽到了一位任课教师应尽的责任，也能宽慰家长的心。如今即便是教育部门给出学生有基础疾病的前提，大家也很难接受以此来为学校和老师开脱。至于学校和老师需要承担多少责任，相信二审会给家长一个公正的判决结果。
当然，我们在了解整个事件之后再来复盘，自然能从很多细节中找到避免意外发生的方法，当时情况紧急，或许不是每个人都能做到万无一失，只是悲剧带给我们的反思不止是一味指责老师，让老师多上心。
家长提供的教室监控画面从孩子举手求救到摔倒昏迷、不幸离世，整个过程中的诸多环节都暴露出，学校在处理突发疾病时缺乏成熟的应对机制。首先，老师不是专业医务工作者，并不能对学生病情做到精准判断。突发性出血、哮喘、癫痫、昏厥等，有辨识度的严重疾病，会引起老师的重视，像郭某这样还能走动的情况下，可能连家长都想不到要及时送医。
还有官方提到的学生有基础疾病，家长是否知道，如果家长已经知道存在需要特殊关注的基础疾病，那么家长是否有提前跟学校及时沟通过，将此情况向老师说明，让老师多多关照，了解该病的发病症状和应对措施？
在家长的爆料内容中还提到，学生父亲在校门口曾被保安拦住，最后是由数学老师带领进入校园，看到现场状况后才拨打了120，而现场的老师和校区负责人均无任何救治措施。通过搜索一些学校的应急处理措施，和部分家长的反映来看，学生一旦在学校有不舒服的情况，都是由老师打电话给家长，由家长带走。这无形中会错过一些急症的黄金抢救时机。
当然，指出这些并不是在为学校或者任课教师开脱罪责，只是希望学校能够从这些问题里吸取教训，弥补漏洞，强化处理突发疾病的应急机制，完善学生基础疾病台账。一边做好家校联动，双方沟通到位，保证每一位任课教师知晓学生情况，关注学生健康情况。
另一边更要做好急救应对措施，比如要求校医在学生突发疾病时能够及时到位，做好校医室相应治疗药品和物资储备。有条件的由上级部门协调属地医院包联学校，落实学校定点医院就医接诊通道。在突发情况下，确保学校大门对救护车、家长畅通无阻。这也有利于老师面对突发状况时不用基于惯性思维，等到家长本人到校处理送医，在联系急救时同时与家长第一时间取得沟通，争取更多抢救时间。
家长把孩子送到学校，老师就成了学生的临时监护人，家长只能告诉学生，如果有什么不舒服就告诉老师。学校不只是教书育人的地方，更有责任保障学生的生命安全，多一些应对措施家长才能放心。
